{"id":6940,"date":"2022-11-20T10:03:35","date_gmt":"2022-11-20T13:03:35","guid":{"rendered":"https:\/\/g1.globo.com\/pb\/paraiba\/noticia\/2022\/11\/20\/luz-negra-projeto-fomenta-combate-ao-racismo-atraves-da-fotografia-em-campina-grande.ghtml"},"modified":"2022-11-20T10:03:35","modified_gmt":"2022-11-20T13:03:35","slug":"luz-negra-projeto-fomenta-combate-ao-racismo-atraves-da-fotografia-em-campina-grande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/2022\/11\/20\/luz-negra-projeto-fomenta-combate-ao-racismo-atraves-da-fotografia-em-campina-grande\/","title":{"rendered":"Luz Negra: projeto fomenta combate ao racismo atrav\u00e9s da fotografia, em Campina Grande"},"content":{"rendered":"
Iniciativa de professor de jornalismo da UEPB tem levado oficinas fotogr\u00e1ficas e debatido a consci\u00eancia negra com estudantes da rede municipal de ensino. Alunos da rede municipal de ensino de Campina Grande tiveram oficinas de fotografia a partir do projeto Luz Negra\nArquivo\/Projeto Luz Negra\n\u201cA luta antirracista \u00e9 de todos n\u00f3s\u201d, defende o professor Rostand Melo, coordenador de um projeto da Universidade Estadual da Para\u00edba (UEPB) que ajuda a levar consci\u00eancia negra para crian\u00e7as e adolescentes em Campina Grande, no Agreste da Para\u00edba. Atrav\u00e9s da fotografia, o \u2018Luz Negra\u2019 tem apresentado aos estudantes da rede municipal de ensino a for\u00e7a da negritude. Neste domingo (20) \u00e9 comemorado o Dia da Consci\u00eancia Negra.\nCompartilhe esta not\u00edcia no WhatsApp\nCompartilhe esta not\u00edcia no Telegram\nO Luz Negra \u00e9 um projeto de extens\u00e3o do curso de jornalismo da UEPB idealizado por Rostand com outros professores e estudantes universit\u00e1rios. A iniciativa come\u00e7ou as atividades em 2018, mas a ideia surgiu bem antes, quando o professor atuou na assessoria de imprensa da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Campina Grande.\n\u201cTive contato com alguns projetos desenvolvidos em escolas p\u00fablicas sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. Aprendi que existe uma legisla\u00e7\u00e3o no Brasil que determina a inclus\u00e3o de temas relacionados \u00e0s culturas afro-brasileira e ind\u00edgena no curr\u00edculo escolar\u201d, explicou.\nProfessor Rostand Melo orienta alunos de escola municipal sobre t\u00e9cnicas de fotografia\nArquivo\/Projeto Luz Negra\nA partir do conhecimento das leis, o professor, que d\u00e1 aulas de fotografia no curso de jornalismo, decidiu usar a \u00e1rea como ferramenta pedag\u00f3gica e levar para escolas da rede municipal de ensino algumas oficinas que prop\u00f5em di\u00e1logo e resultam na pr\u00e1tica fotogr\u00e1fica em combate ao racismo e a outras quest\u00f5es sobre o tema.\n\u201cPercebemos que a c\u00e2mera exerce certo fasc\u00ednio sobre eles. E que era poss\u00edvel aproveitar esse interesse para discutir temas mais s\u00e9rios, como a quest\u00e3o do bullying e do racismo. Afinal, a fotografia n\u00e3o \u00e9 apenas t\u00e9cnica, mas tamb\u00e9m lida com autoestima, principalmente em crian\u00e7as e adolescentes\u201d, relata o professor.\nAo longo dos anos, o projeto foi caminhando para ser conhecido e se tornar refer\u00eancia na regi\u00e3o. As oficinas j\u00e1 foram ministradas em cinco escolas municipais de Campina Grande, presencialmente, e na Escola Cidad\u00e3 Integral T\u00e9cnica (ECIT) Pl\u00ednio Lemos, localizada no munic\u00edpio de Puxinan\u00e3, Agreste da Para\u00edba. Atualmente tr\u00eas professores, dos cursos de hist\u00f3ria e jornalismo, est\u00e3o envolvidos diretamente na iniciativa. \nEstudantes aprendem a manusear uma c\u00e2mera profissional em escola de Campina Grande\nArquivo\/Projeto Luz Negra\nEm 2020, por conta das restri\u00e7\u00f5es impostas pela pandemia da Covid-19, o projeto precisou ser suspenso. Com o retorno das aulas presenciais, em 2022, a iniciativa voltou a funcionar e passou pela Escola Municipal Lafayete Cavalcante, no bairro das Malvinas, na zona oeste de Campina Grande.\nEstudantes aprendem a manusear c\u00e2mera fotogr\u00e1fica profissional em escola municipal de Campina Grande\nArquivo\/Projeto Luz Negra\nAl\u00e9m do combate ao racismo, o Luz Negra tamb\u00e9m tem levado aos estudantes debates sobre valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira, sobre a autoestima negra e sobre a constru\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade. Um trabalho que, para o professor, tamb\u00e9m se relaciona com o contexto das comunidades em que as pr\u00f3prias crian\u00e7as e adolescentes que participam do projeto j\u00e1 est\u00e3o inseridos.\nOs estudantes assistidos pela iniciativa usam a fotografia para expressar as pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es e realidades, o que muitas vezes n\u00e3o acontece atrav\u00e9s de outras ferramentas de express\u00e3o, como a voz. Eles discutem quest\u00f5es presentes no dia a dia e formam uma rede de apoio segura para dialogar sobre temas delicados.\n\u201cA gente est\u00e1 falando de crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o naquela idade de constru\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade, de come\u00e7ar a compreender qual lugar que ocupa no mundo e o projeto, ao lidar com quest\u00f5es como a representatividade, com a apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho de fot\u00f3grafos negros que discutem tem\u00e1ticas relacionadas muito pr\u00f3ximo da realidade deles, estimula uma identidade positiva sobre a negritude no Brasil\u201d, diz.\nAula de capoeira \u00e9 registrada em escola de Campina Grande por estudantes de escola municipal da cidade a partir do projeto Luz Negra\nArquivo\/Projeto Luz Negra\nCombate ao racismo como papel social\nA celebra\u00e7\u00e3o do 20 de novembro vai al\u00e9m da lei que instituiu a data como um marco protocolar e de repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da consci\u00eancia negra. \u00c9 primordial que haja a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista permanente e que a pauta das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais estejam cotidianamente em discuss\u00e3o.\nEm 2003, foi institu\u00edda a lei n\u00b0 10.639\/03, que torna obrigat\u00f3rio o ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira em todas as escolas, p\u00fablicas e privadas, do pa\u00eds, numa perspectiva de ensinar para as crian\u00e7as e adolescentes a cronologia desses povos e sua import\u00e2ncia na constru\u00e7\u00e3o da identidade do pa\u00eds. \nMas combater o racismo ou suas pr\u00e1ticas similares vai al\u00e9m da institui\u00e7\u00e3o de disciplinas afins no componente curricular dos estudantes. \u00c9 dever da escola combater o racismo e outras viol\u00eancias presentes em nossa cultura e que reverberam no espa\u00e7o escolar, uma vez que o ambiente escolar \u00e9 constitu\u00eddo pelas mesmas pessoas e valores que circulam fora dele. \nO Luz Negra atua nas escolas com o papel de refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do combate ao racismo e traz, tamb\u00e9m, em seus debates a exist\u00eancia de outras vertentes sociais que culminam na pr\u00e1tica do racismo e que precisam ser identificadas, combatidas e punidas, como \u00e9 o caso do bullying.\n\u201cPromover um tipo de conscientiza\u00e7\u00e3o, primeiro, que fa\u00e7a a gente perceber o quanto o racismo est\u00e1 presente na sociedade como ele precisa ser combatido, e nos casos em que ele ainda continua ocorrendo, da gente saber que existem ferramentas legais de combate, de puni\u00e7\u00e3o ao racismo. No caso da sala de aula, a gente vincula essa discuss\u00e3o com a quest\u00e3o do bullying, que \u00e9 uma coisa que a gente percebeu no projeto \u00e9 que um dos espa\u00e7os onde o racismo se reproduz entre crian\u00e7as e adolescentes \u00e9 a partir do contexto do bullying\u201d, explica Rostand.\nMonitora do projeto Luz Negra ensinar estudante de escola municipal de Campina Grande a manusear c\u00e2mera fotogr\u00e1fica profissional\nArquivo\/Projeto Luz Negra\nAl\u00e9m da obrigatoriedade da lei, a escola tamb\u00e9m tem consigo uma forte contribui\u00e7\u00e3o como agente social para o desenvolvimento intelectual das crian\u00e7as e adolescentes, o que torna necess\u00e1ria a difus\u00e3o do conhecimento sobre suas origens, identidades e culturas, e que sejam inteiramente respeitadas e encontrem valoriza\u00e7\u00e3o na escola.\nPromover uma educa\u00e7\u00e3o antirracista significa, tamb\u00e9m, oferecer condi\u00e7\u00f5es e oportunidades para que crian\u00e7as e adolescentes possam refletir sobre seu lugar na sociedade e para que entrem em conflito com o racismo enraizado em todas as vertentes sociais. De acordo com Rostand, o projeto Luz Negra assume a responsabilidade do que deveria estar presente na pauta de cada cidad\u00e3o, que \u00e9 discutir e debater formas de combater o racismo em todas as esferas sociais com ferramentas acess\u00edveis e pedag\u00f3gicas, como, no caso do projeto, a fotografia. \n\u201c\u00c9 uma responsabilidade que todos n\u00f3s devemos assumir, n\u00e3o s\u00f3 a universidade, n\u00e3o s\u00f3 a escola, mas toda comunidade, toda sociedade de modo geral e outros espa\u00e7os de discuss\u00e3o social devemos nos unir e pautar esse tema\u201d, finaliza o professor.\nV\u00eddeos mais assistidos do g1 Para\u00edba ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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