{"id":38787,"date":"2023-10-14T17:14:50","date_gmt":"2023-10-14T20:14:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wpa.wscom.com.br\/?p=927620"},"modified":"2023-10-14T17:14:50","modified_gmt":"2023-10-14T20:14:50","slug":"pesquisa-nacional-com-educadores-aponta-percepcao-negativa-em-relacao-ao-impacto-da-tecnologia-no-desenvolvimento-do-comportamento-infantil-e-juvenil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/2023\/10\/14\/pesquisa-nacional-com-educadores-aponta-percepcao-negativa-em-relacao-ao-impacto-da-tecnologia-no-desenvolvimento-do-comportamento-infantil-e-juvenil\/","title":{"rendered":"Pesquisa nacional com educadores aponta percep\u00e7\u00e3o negativa em rela\u00e7\u00e3o ao impacto da tecnologia no desenvolvimento do comportamento infantil e juvenil"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\u201cO ser humano precisa descobrir a si mesmo. A tecnologia \u00e9 apenas ferramenta. Utiliz\u00e1-la \u00e9 imprescind\u00edvel, mas a ferramenta que abre novos horizontes pode ser voc\u00ea mesmo\u201d. Esse \u00e9 um dos depoimentos apontados no\u00a0Estudo OPEE 2023 com educadores brasileiros: educando na era digital<\/em>.<\/p>\n

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Em sua segunda edi\u00e7\u00e3o, a pesquisa, realizada em setembro deste ano com educadores de escolas p\u00fablicas e privadas, foi desenvolvida pela OPEE Educa\u00e7\u00e3o e executada pela Mercare! Educa\u00e7\u00e3o, com o objetivo de diagnosticar o cen\u00e1rio pedag\u00f3gico e escolar brasileiro nos \u00faltimos 12 meses sobre essa tem\u00e1tica.<\/p>\n

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O estudo, que contou com 1.746 respondentes \u2013 mais de 50% professores \u2013 de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds, apresenta um conte\u00fado expressivo sobre a percep\u00e7\u00e3o dos educadores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 era digital e como a tecnologia pode impactar na forma\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento dos comportamentos infantil e juvenil.<\/p>\n

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O uso de telas por crian\u00e7as e jovens<\/strong><\/p>\n

Quando perguntados sobre o uso da tecnologia pelas crian\u00e7as e pelos jovens, 97,02% dos educadores responderam que as crian\u00e7as e os jovens est\u00e3o usando excessivamente as telas sem acompanhamento familiar.<\/p>\n

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A intelig\u00eancia artificial (IA) vem ganhando cada vez mais destaque nos diversos setores, inclusive no de educa\u00e7\u00e3o. Ferramentas como o ChatGPT,\u00a0chatbot<\/em>\u00a0de intelig\u00eancia artificial desenvolvido pela OpenAI, respondem d\u00favidas, criam hist\u00f3rias, resolvem problemas e muito mais \u2014 tudo isso com uma linguagem semelhante \u00e0 humana.<\/p>\n

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Nesse sentido, outro dado interessante que a pesquisa evidencia \u00e9 que 43,81% dos educadores afirmam que o tema da utiliza\u00e7\u00e3o de recursos como intelig\u00eancia artificial por parte dos alunos \u00e9 debatido com frequ\u00eancia, visto que \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 aprendizagem.<\/p>\n

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A tecnologia facilita muitos \u00e2mbitos da nossa vida, mas quando usada com precau\u00e7\u00e3o: \u201c\u00c9 essencial incentivarmos a presen\u00e7a aut\u00eantica, treinar o foco no presente, nas pessoas, reaprender a \u2018desligar\u2019 e repousar a mente\u201d, afirma Leo Fraiman, psicoterapeuta, palestrante internacional, escritor e autor da metodologia OPEE.<\/p>\n

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Tecnologia na sala de aula<\/strong><\/p>\n

A pandemia da Covid-19 acelerou muitos processos, como o maior uso da tecnologia em um momento de isolamento social, cuja alternativa foi adaptar a realidade presencial \u00e0 remota. Na sala de aula, isso n\u00e3o foi diferente: a tecnologia ganhou ainda mais espa\u00e7o.<\/p>\n

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Diariamente, 32,07% dos educadores relatam utilizar a tecnologia em sala de aula. E essa frequ\u00eancia \u00e9 justificada por 48,40% dos profissionais devido \u00e0 disponibilidade de recursos tecnol\u00f3gicos da escola. J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o ao uso de celulares e de\u00a0tablets<\/em>\u00a0nas salas de aula, 45,59% dos educadores permitem, mas estabelecem uma aplica\u00e7\u00e3o consciente.<\/p>\n

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\u201cA OPEE considera que h\u00e1 ganhos sim no uso da tecnologia, mas considerando o dado de que o Brasil tem sido um dos pa\u00edses cuja popula\u00e7\u00e3o fica mais tempo diante de telas por dia, precisamos urgentemente entender que se \u2018em terra de cego quem tem olho \u00e9 rei\u2019, como diz o ditado, em tempos de tecnologia, quem tem humanidade se torna soberano sobre seu destino\u201d, explica Silvana Pepe, diretora-geral da OPEE Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Bullying e tecnologia<\/strong><\/p>\n

A pesquisa revela, de forma ampla, que os educadores consideram que os impactos da tecnologia no desenvolvimento do comportamento infantil e juvenil s\u00e3o mais negativos (67%) do que positivos (33%). Dentre as grandes consequ\u00eancias desfavor\u00e1veis, est\u00e3o a redu\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o e da conviv\u00eancia entre os pares (30,20%) e a dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o e foco (29,86%). J\u00e1 os impactos positivos de destaque s\u00e3o a facilita\u00e7\u00e3o do aprendizado (44,68%) e o melhor rendimento escolar (22,70%).<\/p>\n

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Vale tamb\u00e9m destacar que para 80,87% dos educadores, o bullying e o cyberbullying s\u00e3o pr\u00e1ticas favorecidas pela tecnologia. Essas pr\u00e1ticas violentas v\u00eam ganhando amplitude no pa\u00eds, como mostra o estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), que apontou que um em cada dez estudantes sofre com o cyberbullying, marcado por ofensas praticadas pela internet.<\/p>\n

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\u201cEduca\u00e7\u00e3o em tempos digitais n\u00e3o \u00e9 sobre vigiar, punir ou controlar, apenas. Educar nestes tempos \u00e9 sobre cuidar, amar e proteger nossas crian\u00e7as e jovens para que, a partir de rela\u00e7\u00f5es humanas saud\u00e1veis e equilibradas, cres\u00e7am de forma integral e integrada\u201d, afirma Pepe.<\/p>\n

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Motiva\u00e7\u00e3o do educador<\/strong><\/p>\n

Na primeira edi\u00e7\u00e3o do estudo, em 2022, a avalia\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de motiva\u00e7\u00e3o dos educadores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00f3pria carreira foi de 7,7. J\u00e1 na pesquisa deste ano, o \u00edndice caiu, chegando aos 7,4. Dentre os grandes est\u00edmulos dos educadores est\u00e3o: prop\u00f3sito e impacto gerados (46,79%), gosto pelo que \u00e9 feito (35,85%), compet\u00eancia (12,08%) e garantia do sustento (5,27%).<\/p>\n

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Em resumo, a maioria dos educadores brasileiros \u00e9 movida pela paix\u00e3o. O prop\u00f3sito e o impacto da educa\u00e7\u00e3o na vida de crian\u00e7as e jovens ao redor do pa\u00eds \u00e9 o que os mant\u00eam na profiss\u00e3o.<\/p>\n

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\u201cEvid\u00eancias robustas t\u00eam nos ensinado que, em uma era digital, o ser humano se torna o grande diferencial na educa\u00e7\u00e3o. Ironicamente quando tantos correm atr\u00e1s de telas e de tecnologias, muitas vezes \u00e0s cegas ou com parcas evid\u00eancias cient\u00edficas de sua efic\u00e1cia, isso n\u00e3o necessariamente se reflete em uma melhor performance dos estudantes\u201d, explica Pepe.<\/p>\n

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Dados objetivos da pesquisa<\/strong><\/p>\n

O\u00a0Estudo OPEE 2023 com educadores brasileiros: educando na era digital\u00a0<\/em>foi conduzido com profissionais da educa\u00e7\u00e3o com mais de 24 anos (com preval\u00eancia da faixa entre 35 e 44 anos \u2013 35,97%) e das cinco regi\u00f5es do pa\u00eds (com o estado de S\u00e3o Paulo representando a maior fatia \u2013 34,48%).<\/p>\n

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O p\u00fablico feminino representa 86,54% dos respondentes da pesquisa e os educadores de escolas privadas s\u00e3o maioria, com 78,58%. A maioria dos educadores, representando 38,60%, est\u00e1 na profiss\u00e3o h\u00e1 mais de 21 anos. J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o aos cargos ocupados, 29,32% s\u00e3o professores especialistas, 28,18% s\u00e3o professores polivalentes e 16,61% coordenadores.<\/p>\n

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As escolas com um n\u00famero de alunos entre 201 e 500 se destacam, representando 36,08%, e o ensino fundamental nos anos iniciais \u00e9 a grande \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o entre os educadores, equivalendo a 56,19%. No que diz respeito \u00e0 metodologia OPEE, 47,65% dos educadores respondentes atuam com ela.<\/p>\n

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OPEE Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A OPEE Educa\u00e7\u00e3o trabalha com projetos educacionais que abrangem toda a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o-Governamentais e ambientes corporativos. O foco principal da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de projetos de vida sustent\u00e1veis e colaborativos e da atitude empreendedora por meio de tr\u00eas linhas de atua\u00e7\u00e3o:\u00a0Metodologia OPEE<\/em>, formada por cole\u00e7\u00f5es de livros que v\u00e3o desde a Educa\u00e7\u00e3o Infantil at\u00e9 o Ensino M\u00e9dio;\u00a0Educa OPEE<\/em>, com foco em cursos EAD para democratizar o processo de aprendizagem; e\u00a0Escola Para Pais<\/em>, com conte\u00fados digitais que visam orientar e trazer reflex\u00f5es para as fam\u00edlias no que se refere \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n

Ascom\/Mira Comunica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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