{"id":26545,"date":"2023-07-22T08:50:07","date_gmt":"2023-07-22T11:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/wpa.wscom.com.br\/?p=913300"},"modified":"2023-07-22T08:50:07","modified_gmt":"2023-07-22T11:50:07","slug":"jovens-devem-ser-ouvidos-sobre-solucoes-para-os-que-nao-estudam-nem-trabalham","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/2023\/07\/22\/jovens-devem-ser-ouvidos-sobre-solucoes-para-os-que-nao-estudam-nem-trabalham\/","title":{"rendered":"Jovens devem ser ouvidos sobre solu\u00e7\u00f5es para os que n\u00e3o estudam nem trabalham"},"content":{"rendered":"

Os jovens brasileiros est\u00e3o em desalento, e \u00e9 preciso ouvi-los para construir solu\u00e7\u00f5es. A an\u00e1lise \u00e9 da pesquisadora M\u00f4nica Peregrino, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), especialista em juventude, mas tamb\u00e9m est\u00e1 na voz de lideran\u00e7as juvenis que alertam para o desperd\u00edcio de talentos, da for\u00e7a e da energia dos jovens.\"\"\"\"<\/p>\n

Em mais uma reportagem da\u00a0s\u00e9rie especial sobre jovens nem-nem<\/a>, a\u00a0Ag\u00eancia Brasil<\/strong>\u00a0ouviu especialistas e jovens que apontaram pol\u00edticas necess\u00e1rias para enfrentar a falta de oportunidades que\u00a0atinge 36% dos jovens brasileiros<\/a>, segundo a Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n

“Estudar e trabalhar \u00e9 uma caracter\u00edstica muito singular do jovem brasileiro, trabalhar \u00e9 uma parte bastante importante da identidade dos jovens, ao contr\u00e1rio de outros pa\u00edses”, pontua a professora da Unirio, M\u00f4nica Peregrino. No artigo\u00a0Tend\u00eancias na Transi\u00e7\u00e3o Escola-Trabalho<\/em>, ela apresenta a situa\u00e7\u00e3o do jovem brasileiro na pesquisa das juventudes Ibero-Americanas. De acordo com o estudo, que ainda ser\u00e1 publicado, o jovem brasileiro, principalmente os mais pobres, sofrem aus\u00eancia de integra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\n

\u201cN\u00e3o estudar e n\u00e3o trabalhar \u00e9 presente em todas as faixas socioecon\u00f4micas: se v\u00ea que \u00e9 praticamente residual entre os grupos mais providos, mas tr\u00eas vezes maior nos grupos mais pobres. N\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o de desejo pessoal, esses jovens t\u00eam uma dificuldade de engajamento institucional.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n

O estudo mostra ainda como se d\u00e1 a transi\u00e7\u00e3o entre a escola e o mercado de trabalho. \u201cNo estudo se v\u00ea claramente que a transi\u00e7\u00e3o para os mais ricos \u00e9 suave, j\u00e1 essa transposi\u00e7\u00e3o dos jovens mais pobres, \u00e9 muito mais abrupta e sem a media\u00e7\u00e3o da possibilidade de estudar e trabalhar\u201d, observa M\u00f4nica.<\/p>\n

\n
\n
\"S\u00e3o<\/div>\n<\/div>\n
\n
S\u00e3o Paulo (SP) – 21\/07\/2023 – Relat\u00f3rio Education at a Glance, de 2022, mostra que o Brasil \u00e9 o segundo pa\u00eds na esfera da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) com maior propor\u00e7\u00e3o de jovens, com idade entre 18 e 24 anos, que n\u00e3o estudam e nem trabalham, os chamados nem-nem. Foto:\u00a0Paulo Pinto\/Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n

A pesquisadora lamenta, no entanto, que, entre os jovens mais pobres, esta situa\u00e7\u00e3o de nem estudar, nem trabalhar\u00a0os deixa \u00e0 margem da sociedade. \u201cAs consequ\u00eancias para os mais pobres, as mulheres, e principalmente entre pretos e parte dos pardos, \u00e9 que se faz uma transi\u00e7\u00e3o para a vida adulta por fora dos engajamentos sociais regulares, como escola e trabalho, portanto por fora das pol\u00edticas p\u00fablicas, dos direitos de cidadania, que s\u00e3o quest\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n

Na avalia\u00e7\u00e3o de M\u00f4nica Peregrino, as \u00faltimas reformas no pa\u00eds dificultaram\u00a0a manuten\u00e7\u00e3o do jovem na escola e a entrada no mercado de trabalho. \u201cA reforma do ensino m\u00e9dio, que estabelece um tempo maior de estudo dos jovens, est\u00e1, em contrapartida, diminuindo significativamente, em n\u00edvel dos estados, a escolariza\u00e7\u00e3o regular noturna, isso \u00e9 empurrar esses indiv\u00edduos que estavam tentando se integrar”, adverte. “J\u00e1 a reforma trabalhista precarizou um trabalho que j\u00e1 era bastante problem\u00e1tico e piorou a qualidade do trabalho para os jovens.”<\/p>\n

Diante disso, o que se v\u00ea \u00e9 o desalento da juventude. “Existe um movimento em busca de integra\u00e7\u00e3o, mas existe um desalento juvenil, um cansa\u00e7o, uma falta de horizonte, estes \u00faltimos anos cobram seu pre\u00e7o, e os efeitos disso \u00e9 que h\u00e1 muito mais dificuldades desses jovens para se integrarem \u00e0s possibilidades plenas da sociedade”, considera a professora.<\/p>\n

Para desenvolver a\u00e7\u00f5es eficazes, segundo ela,\u00a0\u00e9 preciso ouvir os jovens. “Temos que ouvir os jovens e as suas necessidades espec\u00edficas. Por exemplo, muitas mulheres jovens t\u00eam dificuldades de estudar porque n\u00e3o t\u00eam com quem deixar suas crian\u00e7as, ent\u00e3o precisamos de creches ou espa\u00e7os que possam comportar os cuidados dos filhos dessas mulheres, seria um elemento importante.\u201d<\/p>\n

A\u00e7\u00f5es de incentivo e est\u00edmulo ao aprendizado tamb\u00e9m podem ter bons resultados, opina M\u00f4nica Peregrino. \u201cTer uma pol\u00edtica de reavivamento de ensino de jovens e adultos seria outro elemento importante, porque essas pessoas que est\u00e3o \u00e0 beira da sociedade entram nesses espa\u00e7os pelas institui\u00e7\u00f5es que conseguem compor as beiradas. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas de suporte para a educa\u00e7\u00e3o, para o trabalho e de suporte \u00e0 composi\u00e7\u00e3o entre estudo e trabalho, principalmente que garantam que o jovem vai poder estudar e trabalhar ao mesmo tempo.”<\/p>\n

Pol\u00edticas de perman\u00eancia<\/h2>\n

Na opini\u00e3o da rec\u00e9m-eleita presidente na Uni\u00e3o Nacional dos Estudantes (UNE), Manuella Mirela, \u00e9 preciso aproveitar o momento para avan\u00e7ar economicamente e assim, envolver os jovens.<\/p>\n

\n

\u201cO Brasil atravessa a sua janela demogr\u00e1fica – momento em que a popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa \u00e9 a maior que todo o restante – e \u00e9 neste momento que o pa\u00eds pode produzir, avan\u00e7ar economicamente, criar reservas para quando entrarmos no \u00f4nus demogr\u00e1fico previsto para a pr\u00f3xima d\u00e9cada\u201d, ressalta.<\/p>\n<\/blockquote>\n

“Os chamados nem-nem representam uma grande preocupa\u00e7\u00e3o e \u00e9, sobretudo, um grande desperd\u00edcio da for\u00e7a e energia da juventude, tanto para o jovem, que se v\u00ea em meio ao trabalho precarizado para gerar renda e sem perspectivas, quanto para o desenvolvimento nacional para essa e as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es\u201d, completa.<\/p>\n

Para Manuella, o\u00a0momento \u00e9 de retomar os incentivos aos jovens. \u201cPrecisamos de agenda de retomada para o trabalho decente, para conter o avan\u00e7o da ‘uberiza\u00e7\u00e3o’, programas para conter evas\u00e3o escolar e universit\u00e1ria – as pol\u00edticas de perman\u00eancia – e um ensino m\u00e9dio com foco em forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica sem negligenciar as disciplinas tradicionais\u201d, afirma.<\/p>\n

Presidente da Uni\u00e3o Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), Jade Beatriz ressalta a evas\u00e3o do jovem da escola. \u201cO ensino m\u00e9dio \u00e9 um gargalo educacional, em que temos \u00edndices de evas\u00e3o muito altos – 500 mil por ano. A ideia \u00e9 que essa etapa aprimore o pensamento cr\u00edtico, ofere\u00e7a base para as gradua\u00e7\u00f5es e prepare para o mundo do trabalho. Por\u00e9m, n\u00e3o acontece. Muitos estudantes abandonam a escola para gerar renda para suas fam\u00edlias, por\u00e9m acabam caindo no trabalho precarizado, aut\u00f4nomo, sem direitos trabalhistas.\u201d<\/p>\n

Jade lamenta que a condi\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria e, portanto, fora das estat\u00edsticas, levam esses jovens para essa\u00a0situa\u00e7\u00e3o. \u201cAssim, se enquadram no nem-nem, quando, na verdade, est\u00e3o vivendo o extremo da ‘uberiza\u00e7\u00e3o’ – e sem qualquer condi\u00e7\u00e3o de continuar a forma\u00e7\u00e3o, quanto mais seguir para a gradua\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n

A solu\u00e7\u00e3o, no entendimento dela, \u00e9 o investimento na educa\u00e7\u00e3o. \u201cPensando na etapa do ensino m\u00e9dio, o Brasil precisa de investimentos em escolas t\u00e9cnicas, para conter essa evas\u00e3o e garantir que esse estudante possa migrar do trabalho precarizado para o decente, obter renda, ser for\u00e7a de trabalho para o desenvolvimento nacional e ainda seguir para o ensino superior\u201d.<\/p>\n

O post Jovens devem ser ouvidos sobre solu\u00e7\u00f5es para os que n\u00e3o estudam nem trabalham<\/a> apareceu primeiro em WSCOM<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os jovens brasileiros est\u00e3o em desalento, e \u00e9 preciso ouvi-los para construir solu\u00e7\u00f5es. A an\u00e1lise \u00e9 da pesquisadora M\u00f4nica Peregrino, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), especialista em juventude, mas tamb\u00e9m est\u00e1 na voz de lideran\u00e7as juvenis que alertam para o desperd\u00edcio de talentos, da for\u00e7a e da energia dos jovens. [\u2026]<\/p>\n

O post Jovens devem ser ouvidos sobre solu\u00e7\u00f5es para os que n\u00e3o estudam nem trabalham<\/a> apareceu primeiro em WSCOM<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"author":50,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[69,34,5307,6761],"tags":[35],"class_list":["post-26545","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-economia","category-g1","category-jovens","category-nem-nem","tag-g1"],"author_meta":{"display_name":"Wallyson","author_link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/author\/wallyson\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Economia<\/a>","G1<\/a>","jovens<\/a>","nem nem<\/a>"],"unlinked":["Economia<\/span>","G1<\/span>","jovens<\/span>","nem nem<\/span>"]},"tags":{"linked":["g1<\/a>"],"unlinked":["g1<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Publicado 3 anos atr\u00e1s","modified":"Atualizado 3 anos atr\u00e1s"},"absolute_dates":{"created":"Publicado em 22 de julho de 2023","modified":"Atualizado em 22 de julho de 2023"},"absolute_dates_time":{"created":"Publicado em 22 de julho de 2023 08:50","modified":"Atualizado em 22 de julho de 2023 08:50"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26545","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26545"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26545\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26546,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26545\/revisions\/26546"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26545"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26545"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26545"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}