{"id":23085,"date":"2023-06-28T17:20:29","date_gmt":"2023-06-28T20:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/wpa.wscom.com.br\/?p=908886"},"modified":"2023-06-28T17:20:29","modified_gmt":"2023-06-28T20:20:29","slug":"sesi-implementa-programa-para-identificar-impactos-da-pandemia-na-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/2023\/06\/28\/sesi-implementa-programa-para-identificar-impactos-da-pandemia-na-aprendizagem\/","title":{"rendered":"SESI implementa programa para identificar impactos da pandemia na aprendizagem"},"content":{"rendered":"<p>A pandemia pode ter chegado ao fim, mas os impactos na educa\u00e7\u00e3o brasileira ser\u00e3o conhecidos nos m\u00e9dio e longo prazos. O ensino remoto trouxe diversos desafios de aprendizagem e de desenvolvimento socioemocional. Mas quais os reais preju\u00edzos desse per\u00edodo de educa\u00e7\u00e3o on-line? Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica feita pelo Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI) j\u00e1 mostra algumas lacunas: estudantes dos anos iniciais t\u00eam conhecimentos avan\u00e7ados em portugu\u00eas e matem\u00e1tica, enquanto os anos finais e ensino m\u00e9dio est\u00e3o abaixo do esperado.<\/p>\n<p>Em 2022, a rede implementou o Programa de Avalia\u00e7\u00e3o do Sistema SESI de Educa\u00e7\u00e3o (Passe). O programa prev\u00ea tr\u00eas avalia\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de dois simulados voltados para o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) e o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb). A primeira etapa, da Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica, ocorreu entre 27 de fevereiro a 10 de mar\u00e7o deste ano.<\/p>\n<p>Foram aplicadas mais de 200 mil avalia\u00e7\u00f5es que contemplaram l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica para todas as s\u00e9ries do ensino fundamental e m\u00e9dio. Cerca de 101 mil estudantes de 24 estados e do Distrito Federal participaram da prova, que tamb\u00e9m contou com uma aplica\u00e7\u00e3o digital para agilizar o processo de corre\u00e7\u00e3o. Ao todo, 36.243 estudantes realizaram a avalia\u00e7\u00e3o no formato on-line.<\/p>\n<h2>&#8220;O Passe trouxe clareza\u201d<\/h2>\n<p>Para o analista de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do SESI Matheus Lincoln, o programa \u00e9 positivo para mapear o que os alunos aprenderam de verdade. \u201cNos adaptamos rapidamente ao ensino remoto, mas n\u00e3o t\u00ednhamos a certeza de at\u00e9 que ponto foi efetivo. Antes a gente dizia: \u2018a gente sabe que os alunos t\u00eam que recuperar, mas recuperar o qu\u00ea?\u2019. Da\u00ed o Passe trouxe clareza\u201d, pontua.<\/p>\n<figure class=\"image image-style-align-center image_resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164010_7c2dc75400ca498bacd0f6c5b370118d.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Para o analista de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do SESI Matheus Lincoln, o Passe veio para trazer clareza e mapear os impactos da pandemia<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Os alunos do 3\u00ba ano, por exemplo, t\u00eam conhecimentos adequados em l\u00edngua portuguesa e b\u00e1sicos em matem\u00e1tica. Com as an\u00e1lises e gr\u00e1ficos em m\u00e3os, diretores e professores podem trabalhar de maneira individualizada para recuperar o tempo perdido.<\/p>\n<p>As provas de portugu\u00eas e matem\u00e1tica s\u00e3o corrigidas da mesma forma que o Enem, pela Teoria de Resposta ao Item (TRI), que consegue medir o n\u00edvel de profici\u00eancia dos estudantes, identificando coer\u00eancia pedag\u00f3gica nas respostas e eliminando os \u201cchutes\u201d.<\/p>\n<h2>Adapta\u00e7\u00f5es para a pr\u00f3xima etapa<\/h2>\n<p>Segundo Lincoln, melhorias ser\u00e3o implementadas para a pr\u00f3xima avalia\u00e7\u00e3o do Passe, o Avalia SESI, que vai verificar se as lacunas identificadas com a avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica j\u00e1 foram supridas.<\/p>\n<p>Para as escolas com aplica\u00e7\u00e3o digital, ser\u00e3o implementadas uma s\u00e9rie de estrat\u00e9gias de seguran\u00e7a para a prova ser mais confi\u00e1vel. O Avalia SESI ser\u00e1 aplicado de 12 de junho a 21 de julho e incluir\u00e1 provas de ci\u00eancias e humanidades. Por fim, os alunos responder\u00e3o um question\u00e1rio de clima escolar.<\/p>\n<p>\u201c\u00c9 importante fazer levantamento de como est\u00e1 a rela\u00e7\u00e3o com as escolas e olhar para quest\u00f5es socioemocionais. Se a gente tem situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia, de ambiente n\u00e3o positivo, temos que tornar as escolas locais favor\u00e1veis \u00e0 aprendizagem\u201d, explica Matheus.<\/p>\n<p>Para Denize Farias Marques, gerente de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do SESI-DF, o desafio vai ser maior com mais duas \u00e1reas de conhecimento na pr\u00f3xima etapa. \u201cIsso vai dar um resultado melhor ainda, vai propiciar depois das f\u00e9rias fazer uma interven\u00e7\u00e3o mais completa e entender melhor quais s\u00e3o os desafios pro segundo semestre\u201d, opina.<\/p>\n<figure class=\"image image_resized image-style-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164027_c687479a2d7dea54d21a2602758d001b.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Denize Farias Marques, gerente de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do SESI-DF, acredita que ter an\u00e1lises quantitativas e qualitativas s\u00e3o essenciais<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o aos question\u00e1rios de clima escolar, Denize acredita que ser\u00e3o essenciais, porque \u201cvoc\u00ea ter n\u00fameros \u00e9 interessante, mas ter algo qualitativo tamb\u00e9m \u00e9 importante\u201d.<\/p>\n<h3>Quais as avalia\u00e7\u00f5es previstas no Passe?<\/h3>\n<ul>\n<li>Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica \u2013 Para alunos do 2\u00ba ano do fundamental ao 3\u00ba do ensino m\u00e9dio;<\/li>\n<li>Avalia SESI (1\u00ba semestre) \u2013 3\u00ba ano do fundamental ao 3\u00ba m\u00e9dio;<\/li>\n<li>Avalia SESI (2\u00ba semestre) \u2013 todas as turmas;<\/li>\n<li>Simulado Saeb \u2013 2\u00ba, 5\u00ba e 9\u00ba do fundamental;<\/li>\n<li>Simulado Enem \u2013 3\u00ba ano do m\u00e9dio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Com as tr\u00eas avalia\u00e7\u00f5es principais, a escola ter\u00e1 \u201cuma foto completa do aluno\u201d ao final do ano. \u201cA gente consegue ver o que ele traz de bagagem e o que desenvolveu. Um retrato antes e depois e qual foi o efeito da escola\u201d, pondera o analista de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n<h2>Com os resultados, \u00e9 a hora de intervir<\/h2>\n<p>Todos os resultados foram consolidados e est\u00e3o dispon\u00edveis em uma plataforma. Os diretores e professores j\u00e1 t\u00eam acesso aos dados separados nos n\u00edveis: abaixo do b\u00e1sico, b\u00e1sico, adequado e avan\u00e7ado. Os relat\u00f3rios mostram o percentual de acertos por habilidade, quantidade de acertos, comparativo com outras escolas e an\u00e1lise individual de cada aluno.<\/p>\n<p>Segundo Carmelita Cavalcante, diretora da unidade SESI Aragua\u00edna, em Tocantins, os professores e gestores est\u00e3o empenhados em tra\u00e7ar estrat\u00e9gias e trabalhar em conjunto para sanar as lacunas ocasionadas pelo isolamento social.<\/p>\n<figure class=\"image image-style-align-center image_resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164056_0237b846aad7c3066b4e9b0c676c85f9.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Para Carmelita Cavalcante, diretora da unidade SESI Aragua\u00edna, o Passe se tornou um grande aliado na gest\u00e3o do tempo<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cN\u00f3s estamos com resgate no contraturno, professores est\u00e3o chamando alunos. No dia a dia, h\u00e1 v\u00e1rias listas de exerc\u00edcio para poder fechar essas habilidades em defici\u00eancia\u201d, conta. \u201cJ\u00e1 a nossa a\u00e7\u00e3o como gest\u00e3o \u00e9 conscientizar os pais. A escola ensina, mas em casa precisa ter suporte.\u201d<\/p>\n<p>A unidade atende alunos desde o 6\u00ba ano ao 3\u00ba do ensino m\u00e9dio. Todos os 460 alunos participaram da aplica\u00e7\u00e3o das provas. A gestora acredita que o Passe ir\u00e1 somar for\u00e7as. \u201cO programa vem para ajudar a escola nesse processo t\u00e3o dif\u00edcil e \u00e1rduo que \u00e9 motivar o aluno. A escola detectar essas defici\u00eancias com um programa como o Passe ajuda demais nos dando esse retorno de como o aluno est\u00e1. E \u00e9 isso que a gente quer: gest\u00e3o de tempo\u201d, ressalta.<\/p>\n<p>Denize Marques, do SESI-DF, acrescenta que um grande ganho do Passe s\u00e3o quest\u00f5es com foco no material did\u00e1tico autoral do SESI. \u201cA Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica traz uma an\u00e1lise melhor para a gente perceber se alguma coisa n\u00e3o est\u00e1 em conformidade\u201d, pondera. \u201cFoi uma devolutiva muito precisa e personalizada.&#8221;<\/p>\n<p>As principais lacunas encontradas no DR foram quest\u00f5es b\u00e1sicas de aprendizagem, principalmente em linguagens. A estrat\u00e9gia agora para os 1.832 estudantes s\u00e3o sess\u00f5es de monitoria no contraturno. Aqueles que tiveram um bom desempenho, inclusive, foram chamados para ser monitores.<\/p>\n<h2>Do ponto de vista dos estudantes<\/h2>\n<p>Um dos 101 mil estudantes da rede que participou dessa primeira edi\u00e7\u00e3o do Passe foi Gabriel Pamplona, de 16 anos. O estudante do SESI Jos\u00e9 de Paiva Gadelha, em Sousa (PB), pretende cursar medicina e n\u00e3o achou as avalia\u00e7\u00f5es cansativas, pois j\u00e1 faz simulados semanais de forma autodidata visando uma futura aprova\u00e7\u00e3o. Ele acha \u201cben\u00e9fico esses tipos de simulados e provas como a Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica que ajudam o aluno na prepara\u00e7\u00e3o para o ENEM\u201d.<\/p>\n<figure class=\"image image-style-align-center image_resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164223_1bf94bbf2a23da8e22ecc604ff9bee2e.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Gabriel Pamplona, do SESI Jos\u00e9 de Paiva Gadelha, prefere a \u00e1rea de exatas, mas conseguiu se sair bem em ambas as avalia\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Gabriel se considera um \u201cgaroto da \u00e1rea de exatas\u201d e prefere matem\u00e1tica a linguagens, mas segundo ele, conseguiu se sair bem em ambas as avalia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Quem se deu bem na prova de matem\u00e1tica foi Samuel Amorim, 17, estudante do 3\u00ba ano do Novo Ensino M\u00e9dio do SESI Sobradinho (DF). Ele entrou na rede durante a pandemia e descreve esse per\u00edodo como \u201cbem dif\u00edcil\u201d, mas conseguiu estudar em casa.<\/p>\n<figure class=\"image image-style-align-center image_resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164131_e83780de00228d8fa87e57b1333b924b.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Samuel Amorim \u00e9 estudante do 3\u00ba ano do SESI Sobradinho (DF) e teve bom desempenho na avalia\u00e7\u00e3o de exatas<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>F\u00e3 dos exerc\u00edcios no papel, Samuel teve que se adaptar \u00e0 realidade das atividades on-line, mas, de volta ao novo normal, a Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica foi como um nivelamento. Ele achou o conte\u00fado bem dividido. \u201cFoi bom para ver o nivelamento do aluno, de certa forma ajuda o que precisa melhorar e o que est\u00e1 bom&#8221;, comenta. \u201cNa prova, tiveram algumas quest\u00f5es que achei mais f\u00e1ceis, m\u00e9dias e outras n\u00e3o sabia.&#8221;<\/p>\n<p>J\u00e1 na casa de Jullyana Silva, 18, do SESI Aragua\u00edna, as distra\u00e7\u00f5es foram o pior inimigo durante a pandemia. O retorno \u00e0 vida normal foi um al\u00edvio para a jovem. Ela conta que teve um desempenho bom nas provas gra\u00e7as aos \u201cm\u00e9todos de aprendizagem do Novo Ensino M\u00e9dio, que est\u00e3o sendo eficazes\u201d.<\/p>\n<figure class=\"image image-style-align-center image_resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fiepb.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com\/posts\/8303\/20230627164210_a9c35d2af75505551acb8c6dfcfe6642.jpg\" alt=\"\" title=\"\"><figcaption><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>Jullyana Silva, do SESI Aragua\u00edna, conseguiu enxergar suas dificuldades com a Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Nas aulas das disciplinas de exatas, por exemplo, os professores identificaram as lacunas a partir do Passe e apostam em aulas pr\u00e1ticas em laborat\u00f3rio e exerc\u00edcios. Jullyana quer cursar direito, e a avalia\u00e7\u00e3o\u00a0foi um \u00f3timo meio de identificar conte\u00fados que ela precisa focar.<\/p>\n<p>\u201cA Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica me fez observar com cuidado quais eram as minhas dificuldades e suas determinadas \u00e1reas. Agora, tenho mais ci\u00eancia do que preciso focar e estudar com maior precis\u00e3o\u201d, conclui.<\/p>\n<p>O post <a rel=\"nofollow noopener\" href=\"https:\/\/wscom.com.br\/sesi-implementa-programa-para-identificar-impactos-da-pandemia-na-aprendizagem\/\" target=\"_blank\">SESI implementa programa para identificar impactos da pandemia na aprendizagem<\/a> apareceu primeiro em <a rel=\"nofollow noopener\" href=\"https:\/\/wscom.com.br\/\" target=\"_blank\">WSCOM<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pandemia pode ter chegado ao fim, mas os impactos na educa\u00e7\u00e3o brasileira ser\u00e3o conhecidos nos m\u00e9dio e longo prazos. O ensino remoto trouxe diversos desafios de aprendizagem e de desenvolvimento socioemocional. Mas quais os reais preju\u00edzos desse per\u00edodo de educa\u00e7\u00e3o on-line? Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica feita pelo Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI) j\u00e1 mostra algumas lacunas: [\u2026]<\/p>\n<p>O post <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/wscom.com.br\/sesi-implementa-programa-para-identificar-impactos-da-pandemia-na-aprendizagem\/\">SESI implementa programa para identificar impactos da pandemia na aprendizagem<\/a> apareceu primeiro em <a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/wscom.com.br\/\">WSCOM<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[5482,229,34,5483,4379],"tags":[35],"class_list":["post-23085","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aprendizagem","category-educacao","category-g1","category-impactos-da-pandemia","category-sesi","tag-g1"],"author_meta":{"display_name":"Cristiane Cavalcante","author_link":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/author\/cristiane-cavalcante\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/aprendizagem\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">aprendizagem<\/a>","<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/educacao\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">Educa\u00e7\u00e3o<\/a>","<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/g1\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">G1<\/a>","<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/impactos-da-pandemia\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">impactos da pandemia<\/a>","<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/sesi\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">sesi<\/a>"],"unlinked":["<span class=\"advgb-post-tax-term\">aprendizagem<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">Educa\u00e7\u00e3o<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">G1<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">impactos da pandemia<\/span>","<span class=\"advgb-post-tax-term\">sesi<\/span>"]},"tags":{"linked":["<a href=\"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/sesi\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">g1<\/a>"],"unlinked":["<span class=\"advgb-post-tax-term\">g1<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Publicado 3 anos atr\u00e1s","modified":"Atualizado 3 anos atr\u00e1s"},"absolute_dates":{"created":"Publicado em 28 de junho de 2023","modified":"Atualizado em 28 de junho de 2023"},"absolute_dates_time":{"created":"Publicado em 28 de junho de 2023 17:20","modified":"Atualizado em 28 de junho de 2023 17:20"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23085","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23085"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23085\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23086,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23085\/revisions\/23086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23085"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23085"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sindaopcpb.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23085"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}